ENSINO RELIGIOSO Acre

Identificação dos valores contidos nos textos sagrados e nas tradições orais e sua importância na formação humana.      Pelos mesmos procedimentos de desmembramento desta habilidade, temos: 1. Verbo correspondente: Identificar > nível 1, MEMORIZAR, da Taxonomia de Bloom;  2. Objeto de conhecimento: "valores contidos nos textos sagrados e nas tradições orais"; 3. Contexto: " importância na formação humana".     Desta vez, textos e tradições orais das religiões serão abordados, porém focados no específico da indicação dos valores neles e nelas contidos.     Os critérios de seleção desses valores podem ser aqueles especificamente postos em destaque no âmbito interno das religiões, o que permite melhor identificá-las, destacar esses mesmos valores, torná-los conhecidos e aprender a valorizá-los.     Alguns valores são gerais e dizem respeito à própria estrutura de cada religião. Interessante pôr em destaque o modo como se projetam para fora do âmbito interno da reli

Reconhecimento e valorização da diversidade de textos escritos e tradições orais referentes a religiões como Hinduísmo, Budismo, Espiritismo, Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, entre outras.      Nosso procedimento tem sido desmembrar o enunciado das habilidades pelo método definido na primeira Formação deste ano. Desse modo, para esta habilidade em questão, temos: 1. Processo cognitivo expresso pelo(s) verbo(s) derivado(s) do(s) substantivo(s) definidor da ação: "Reconhecimento" > Reconhecer e "valorização" > valorizar. 2. Objeto de conhecimento (indicado pelo complemento nominal desses substantivos definidores da ação): "Reconhecimeto e valorização" do quê? Resposta: "diversidade de textos escritos e tradições orais"; 3. Contexto (indicado pelo âmbito no qual o objeto de conhecimento está inserido). Neste caso: "religiões como " Hinduísmo, Budismo, Espiritismo, Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, entre outras".    Esse desme