ENSINO RELIGIOSO Acre

(ER0601) O ser humano no contexto da natureza, em perspectiva do contato com o transcendente. (ER060101) - A harmonia da natureza. (ER060102) - O homem como ser inteligente. (ER060103) - O belo, a vida e o viver em comunidade; Entendendo a apresentação: ER - Ensino Religioso; 06 - 6o ano; 01 - Unidade Temática 01, no caso, Unidade Temática "Ser Humano"; números 01, 02, 03 são a numeração dos tópicos curriculares deste 1o bimestre. Abordagem: a sugestão é associar a preservação do meio ambiente com a atitude religiosa: quem assume uma religião também deve assumir o respeito ao meio ambiente. Respeito ao Transcendente equivale com respeito à natureza.       Também interessante destacar grupos sociais e tradições religiosas em que a preservação da natureza está diretamente relacionada a seus rituais. Por exemplo, as tradições ayahuasqueiras, popularmente conhecidas como daime, dependem da preservação da floresta, porque de lá retiram o cipó e a folha de seu chá.   

Função política das ideologias religiosas.      No 9o ano, segundo bimestre, aparece essa descrição na seção "tópicos curriculares" do Plano de Curso de Ensino Religioso.      Em nossa Formação de 28/29 de março, quinta e sexta passadas, uma de nossas colegas perguntou sobre a melhor maneira de abordar esse assunto.       Tecemos, com a turma, alguns comentários. Mas é sempre bom refletirmos, sempre em busca de uma compreensão ampla, que facilite o aprendizado, assim como evite problemas desnecessários em sua abordagem.      Segue, então, uma sugestão que pode ajudar aos colegas, assim como pressupor uma amplitude fácil de se deduzir e aplicar a nossa realidade.       Sugerimos, então, a seguir alguns procedimentos de abordagem CONCEITUAL, primeiramente, para depois propor atividades que enfoquem esse conteúdo também como ATITUDINAL, visando mudança de postura dos alunos .  SUGESTÃO DE ABORDAGEM: 1. Verificar que definição, conceitos e opiniões os a

Ensino Religiso      Grande desafio se constitui lecionar tal disciplina. Intrínseca à formação de nosso povo, a religião em nossa história já foi motivo de muita dor e opressão.       A tarefa do Mestre em Ensino Religioso, primordialmente, será demonstrar como ela pode se constituir em instrumento de liberdade e fraternidade entre diferentes.     E diferentes somos todos nós. Numa de nossas religiões, a Bíblia diz que Deus "colocou a eternidade no coração" do ser humano.      Portanto, se desejamos vida eterna, ela só terá sentido se acolhermos o outro sem reservas. O nome disso é amor. Morte é a rejeição do outro.     Vamos definir assim a nossa tarefa: estabelecer referenciais, em meio às diferenças religiosas, de modo a que não se constituam em fator de afastamento, mas sim de aproximação.       Tarefa difícil, que vai depender de um preparo cheio de esforço e competência por parte dos professores. Mas ao final, certamente, como resultado haverá co